... zur Förderung von Kommunikation, Körperbewusstsein und Sprache bei Kindergarten- und Grundschulkindern nichtdeutscher Herkunftssprache

Das Ziel der Weiterbildung ist es, Sprachaneignung und –gebrauch möglichst sinnlich, Handlung begleitend und am sozialen/pädagogischen Alltag orientiert zu fördern. Erzieher/-innen und Pädagogen/-innen werden verschiedene Medien und Methoden vorgestellt, um Kindern eine Sprache anregende Umgebung zu gestalten und im Alltag Situationen zu erkennen und zu unterstützen, in denen sich Kinder Sprache spielerisch aneignen können.

Neben der Vermittlung basaler Elemente der Sprachförderung (auditive Wahrnehmung, Artikulation, Satzbildung usw.) werden Spiele und Übungen angeboten, die den Kindern über Rhythmus, Körperempfinden, Klang und Geräuschen die Möglichkeit geben, Sprache ganzheitlich zu erfassen.

Die Weiterbildung umfasst drei Module:

1. Sprache erleben, Sprache begreifen und mit Sprache spielen
2. Sprachförderung mit Musik und Rhythmik
3. Theaterarbeit unter dem Aspekt der Sprachförderung.

DozentenInnen: Susann Tomoszus, Julia Fechner, Thomas Neumann, Angela Kröll

Lieder zur Advent- und Winterzeit für Kinder ab 4

Zwischen besinnlich und bewegt sind die Lieder, die Nikolaus und Väterchen Frost zum Leben erwecken, vom alten Brauch der vier Adventskerzen erzählen oder die Vorfreude auf den Winter besingen. Skurril wird es auch, wenn Robert berichtet, dass er seinen Adventskalender schon im September aufgemacht hat!

Hier sind Lieder zum leise Mitsingen und laut Mitmachen - und umgekehrt! Und für die kalte Jahreszeit wird winterlich getanzt, geschüttelt und die Hände gerieben, bis die Durchblutung auf Hochtouren kommt!
Wärmende Lieder für Menschen ab 4 Jahren!

Dozent: Robert Metcalf

Praxisseminar Bildnerisches Gestalten in Verbindung mit darstellender Kompetenz

Die Weiterbildung richtet sich an ErzieherInnen und GrundschulpädagogInnen und vermittelt Möglichkeiten der praktischen Umsetzung der im Berliner Bildungsprogramm geforderten darstellerischen und gestalterischen Kompetenzen für Kinder und sich daraus ergebende Aufgaben und Übungen für PädagogInnen.
Vor allem die Freude an neuen Entdeckungen im gestalterischen Bereich durch den Umgang mit zweckfreien Materialien (Baumhölzer/Papiere/Kartons/Stoffe) fördert den eigenen Gestaltungswillen und soll helfen, eigene kreative Prozesse in Gang zu bringen.
Die Übungen sind leicht anwendbar und erfordern keine besonderen Vorkenntnisse, erweisen sich aber als sehr effektvoll in der Umsetzung mit Kindern.

Durch Gestaltungsaufgaben in Kleingruppen wird beispielhaft die Wertschätzung für andere Ausdrucksformen und gegenseitige Akzeptanz erprobt. Der „Kunst des Staunens“ über eigene  darstellerische Möglichkeiten wird durch die Verknüpfung von bildnerischen mit darstellerischen Elementen Rechnung getragen.

Es werden praktische Möglichkeiten für die darstellerische Weiter-führung eines bildnerisch-sprachlichen Themas aufgezeigt. Darüber hinaus gibt es zahlreiche Anregungen für das Theaterspielen in Kindertagesstätten und Grundschulen.

Die Übungen und Spiele sind Beispiele für einzelne Spieleinheiten und prozessorientierte Projektarbeit.

Dozentin: Susann Tomoszus

Beobachten und kreatives Dokumentieren von Sprache und Spiel bei Kleinkindern

Die Weiterbildung vermittelt einen fachlich fundierten Überblick über die verschiedenen Aspekte von Beobachtung und Dokumentation, angelehnt an das Berliner Bildungsprogramm und aktuelle pädagogische Konzepte. Dabei steht das Bild vom Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung und Individualität im Mittelpunkt. Mit zahlreichen praktischen Übungen und Beispielen werden wir konkrete Möglichkeiten aufzeigen, die Kinder als Gruppe, aber auch individuell in ihrem Sprach- und Spielverhalten zu beobachten und zu fördern.

Im zweiten Teil stellen wir an Hand des Buches „Kreative Dokumentation“ von Dorothee Jacobs verschiedene Dokumen-tationsmodelle vor und erproben sie praktisch. Eine Auswahl an Ideen und Gestaltungsmöglichkeiten soll dazu anregen, den Alltag der Kinder und ihre individuellen Besonderheiten gestalterisch festzuhalten.

Dozentinnen: Astrid Schulze, Susann Tomoszus

Für all jene, die gerne Theater in der Vorschule, Grundschule oder im Hort anbieten wollen.
Es werden Spiele, Theaterübungen und kleine szenische Improvisationen vorgestellt und gemeinsam ausprobiert:

• Kennenlernspiele
• Warm-Up Übungen
• Theaterübungen
• Szenische Improvisation

Dozentin: Julia Fechner

Bitte beachten Sie: zu diesem Thema bieten wir Ihnen auch einen Aufbaukurs an!

Lust auf mehr?
In diesem Aufbaukurs wird aufbauend auf den Grundkurs vermittelt, wie ein konkretes Stück mit SchülerInnen erarbeitet werden kann.
Es werden verschiedene Methoden der Stückerarbeitung vorgestellt, die sich besonders für die Theaterarbeit mit Grundschulkindern eignen.

Folgende Methoden zur Stückentwicklung und der Arbeit an Figuren werden erprobt:

• Annäherung an ein Thema/eine Figur über Bewegung
• Raumerfahrung und Gestaltung von Bühnenräumen
• Funktionen des Requisits
• Textarbeit

Dozentin: Julia Fechner

Schauspielkurs für Spielfreudige

In diesem Kurs sind alle willkommen, die sich für Theater begeistern und den ersten Schritt auf die Bühne wagen wollen oder schon einmal diese besondere Erfahrung gemacht haben. Dieser Kurs richtet sich ebenso an alle InteressentInnen, die Ihre Spiellust gerne an SchülerInnen und StudentInnen weiter vermitteln wollen.

Sie werden theatrale Übungen, Entspannungs-, Sinnes- Wahrnehmungs- und Aufwärmübungen kennenlernen und kleine Szenen auf der Bühne umsetzen. Diese Arbeit stärkt Gruppendynamik, löst Blockaden und wirkt selbst entfaltend.
Im Vordergrund steht auch sich zu zeigen, wie man ist, ohne seine Originalität beweisen zu müssen und mit Improvisationen „Die Lust am Versagen“ zu erleben. Betont wird die Beziehung zum Partner auf der Bühne und zu sich selbst.

In diesem Sinne werden Ihnen diese zahlreichen und interessanten Schauspielübungen (nach Stanislawski, Strasberg, Boal, Keith Johnstone usw.) in der Praxis dienen, Ihren beruflichen Alltag mit Ihren persönlichen Zielgruppen phantasievoller und abwechselungsreicher zu gestalten. Auf der Basis der eigenen Spielfreude bekommen Sie persönlich einen Impuls selbst weiter Theater zu spielen!

Dozentin: Barbara Nickl